HISTOIRE DE …

 

 

Par : Isabelle Amodio, Elodie Lajoie, Prisca Lezaud et Laetitia Simoncini ,

                                                        Atelier PE2, mars 2002

 

 

Le cheminement

 

Au départ l’album « il y avait une fois » a retenu notre attention de part sa structure narrative et sa construction (zoom). Nous avons donc décidé de réinvestir cette technique scénique par dessins zoomés.

 

A partir des albums :

 

                        Il y avait une fois, Adeline Yzac et Claire Nadaud, Magnard Jeunesse

                        Zoom, Istvan Banyai, Aux couleurs du monde

                        Un petit trou dans une pomme

 

 

Idées :

 

      * Travailler sur le zoom

      * Travailler sur le zoom avant puis sur le zoom arrière.

      * Partir d’une image et zoomer par ouverture de fenêtres enchevêtrées les unes dans les autres : faire un zoom avant

      * La suite du livre avec un zoom arrière sur le principe de « il y a un trou dans la pomme » : ce zoom démarre sur la dernière image apparue dans le premier zoom.

* pouvoir compter des éléments en tournant les pages du livre.

 


il s’agit de travailler la structuration de l’espace, de mettre en avant l’idée que selon l’endroit où l’on se situe, on voit des éléments différents, que les points de vue changent si l’on s’éloigne.

 

 

Matériel :

 

          * La taille de l’album doit être suffisamment grande pour mettre en place les fenêtres du premier zoom (nous utiliserons le format A3)

           * gouache, pinceaux, ciseaux, perforatrice, colle, scotch…, ficelle…

           * Quelques modèles des différentes étapes des zooms : L’utilisation d’images directe, compte tenu du format évolutif des fenêtres, est impossible.

           * Penser à la reliure de l’album

 

 

Histoire :

 

1. Les différentes étapes du premier zoom seront : La terre, Le continent africain, Un village africain vu du ciel, ce village vu de plus près avec des cases, une case, la devanture de cette case, une table avec une araignée dessus, l’araignée.

 

2. Le second zoom démarre sur cette araignée pour s’étendre à, tout d’abord, des animaux sur la table, puis pour finir dans la pièce où travaille une sorcière : la succession de zooms sur différents animaux se fera de façon à pouvoir compter (1 araignée, 2 vers luisants, 3 vipères…)

 

 

Construction :

 

Se pose le problème des dessins pour le premier zoom qui doivent être inclus dans des fenêtres, aussi, l’élément final du zoom, c’est-à-dire l’araignée ici,doit être centré et suffisamment grand.

Pour le second zoom, il faut dessiner l’image finale puis faire des cercles concentriques comprenant les éléments que l’on veut mettre en avant.

 

 

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