Analyse de l’album :
« MUSIQUE »
de Claude BOUJON
Avec quelques pistes de
travail en classe.
1.
MATHEMATIQUES
o
Couverture du livre :
i.
Emboîtement
ii.
Plus
petit / plus grand ; loin / prés
o Page 1 :
o
Sept
souris : la comptine numérique jusqu’à 7
o
Sept
couleurs associées : notion de cardinal et d’ordinal
o
Pages suivantes :
a.
Les relations entre les instruments et les onomatopées (relier par des
flèches ; ou découpage et regroupement des éléments par paires).
b.
Le tableau à double entrée :
i.
Couleur souris – Couleur chambre
ii.
Couleur souris – Instrument
iii.
Instrument – Onomatopée
c.
Intérieur
et extérieur ; domaines, régions et frontières.
d.
Direction
et sens ; droite et gauche.
e.
Construction
du plan de la maison : réaliser des déplacements.
f.
Construction
du nombre :
En utilisant la terrasse : les souris y
arrivent une par une.
Images séquentielles.
g.
Codage
/ décodage de l’album. (Voir Musique 1)
2. LECTURE
o Découverte du titre, de l’auteur,
de l’illustrateur, de l’éditeur.
o Position du mot sur la
couverture, différentes tailles d’écritures (Voir Musique 2).
o Puzzle : reconstitution
de la couverture.
o Reconstitution du
titre : remettre les lettres en place.
3. LANGAGE ORAL :
o Les onomatopées.
o Observation des
illustrations et verbalisation : construction d’une phrase.
o Jeu de devinettes :
d’où vient la souris bleu ?
o Travail autour du mot
« parler » :
Gémir / Se plaindre
Exiger / Ordonner
o Jouer la scène.
4. MUSIQUE :
o Travail sur l’intensité de
la voix.
o Découverte des instruments.
o Associations instruments –
sons.
5. ARTS PLASTIQUES :
o Les couleurs de
l’arc-en-ciel.
6. GRAPHISME :
o Le feu d’artifice (voir dernière page de Musique 2).
Réalisation d’un
album
« à la manière de » : cf. Musique 1
et Musique 2.